Criar a un hijo en Argentina cuesta entre $441.000 y $557.000 por mes, dependiendo de la edad. Lo reveló el INDEC al publicar la valorización de la canasta de crianza de octubre. Más del 60% del monto corresponde al tiempo de cuidado, un trabajo históricamente no remunerado y cargado sobre las espaldas de mujeres trabajadoras.

El informe oficial calcula el costo mensual para cubrir alimentos, ropa, salud, transporte, vivienda y tiempo de cuidado. Este último se estima a partir del salario del personal de casas particulares y de las horas mínimas requeridas por edad. En bebés y niños pequeños, el cuidado supera largamente al consumo.

Por ejemplo:

El informe oficial visibiliza el trabajo de cuidado, central para la economía, pero invisibilizado y feminizado.

Para una trabajadora asalariada o informal, sostener ese costo mensual sin redes públicas ni apoyo familiar es inviable. Menos aún si tiene a su cargo más de un niño. En muchos casos, eso deriva en la imposibilidad de acceder a un empleo registrado o en la aceptación de trabajos precarizados.

“El costo del cuidado no está en el recibo de sueldo, pero sí pesa en cada decisión laboral que tomamos”, explican desde espacios sindicales de trabajadoras informales. En sectores como el personal doméstico, la economía popular o las cooperativas, el cruce entre crianza y trabajo es una barrera estructural.

El INDEC calcula esta canasta con metodología del Ministerio de Economía y UNICEF, que parte del enfoque de “cuidado necesario” según edad y jornada escolar. El objetivo es mostrar cuánto cuesta sostener la crianza en condiciones mínimas de bienestar, con un enfoque de derechos.

La publicación se vuelve una herramienta clave para sindicatos, movimientos de mujeres y organizaciones sociales que exigen licencias extendidas, jardines comunitarios y políticas integrales de cuidado.

JJD

La especialista Clara Raznoszczyk Schejtman aseguró que el exceso en el uso de pantallas en jóvenes y niños, generó un “aumento en los niveles de ansiedad, en todas las edades”, luego de que el Gobierno de la Ciudad bloqueó el acceso al juego Roblox en las redes WiFi del circuito escolar de CABA, como medida para combatir el grooming.

Esta medida alcanza a un pequeño porcentaje de alumnos, en comparación con el gran número de niños que utilizan un amplio abanico de juegos y aplicaciones en el país -incluso a nivel global-, por tanto, la especialista sostuvo que “no se puede dejar que esto circule sin control, sin estudiar todos sus efectos. Se sabe la potencialidad adictiva del exceso de pantallas”.

“A partir de la pandemia, la pantalla se hizo un instrumento imprescindible, pero tiene sus consecuencias negativas, si bien acorta distancias, también hay una representación del tiempo y el espacio que está distorsionada”, explicó la doctora en psicología que actualmente trabaja en clínica infantil, en diálogo con la Agencia Noticias Argentinas.

Por tanto, la investigadora reflexionó sobre la inmediatez: “El cerebro se acostumbra a lapsos cortos de concentración y a tener una retroalimentación muy personal e individual con la pantalla. Aquello que está relacionado con lo interhumano, interafectivo e interpersonal empezó a perderse”.

“Padecemos un aumento en los niveles de ansiedad de todas las edades. Los intervalos de espera ya casi no existen, nadie los puede tolerar, pero los aprendizajes de un nivel más elaborado requieren de esos tiempos de espera”, continuó la docente.

En línea, enfatizó: “Esto lleva como consecuencia a un desarrollo de personas con capacidad más limitada a la hora de llegar a pensamientos y aprendizajes abstractos por eso es tan importante limitar esa acción en los chicos”.

“Los niños atraviesan la etapa en que el cerebro se arma y, si en esa instancia, un papá al que le cuesta calmar a un chiquito de seis meses, le da la pantalla, genera una adicción de tranquilizarlo con ese método”, añadió.

“En las consultas tenemos un aumento de niños pequeños que tienen dificultad para la regulación de las emociones, para el lenguaje y los aprendizajes. Nos consultan tempranamente y algo podemos hacer para influir en el desarrollo”, sostuvo Raznoszczyk Schejtman.

Además, la especialista recomienda “controlar el uso de pantallas en todas las edades, no pueden permanecer a libre a criterio del chico”.

Sobre las plataformas del Gobierno de la Ciudad, sostiene que está “muy bien que se evalúe qué contenidos son apropiados o no. Roblox tiene algunas cosas que pueden ser interesantes, pero en su uso de mayor tiempo, puede generar ansiedad así como entra la posibilidad de comprar o tener una adquisición económica”.

Asimismo, a raíz del bloqueo dentro de la misma red educativa de las plataformas de apuestas ilegales y juegos online y su similitud con Roblocks, Raznoszczyk Schejtman sostuvo: “Ahora se encuentra que los chicos empiezan a robarle la tarjeta a los padres para apuestas ilegales desde temprana edad porque una vez vieron cómo el padre usó la tarjeta. Los adultos se ubican entre quienes tienen que acompañar estos procesos pero no sancionar desde el lado negativo de la prohibición, sino, ofrecer algo a cambio que sea interesante, como una actividad lúdica, ponerte a jugar un juego de mesa”.

Y agrega: “Se puede estar una hora seguida con un chico sentado frente a un juego de mesa. Tiene muchos elementos positivos, como la espera, la competencia sana, con reglas claras y saludables. El chico tiene que aprender a divertirse con eso. El problema de estas generaciones es que no se divierten con esas cosas. Si vos le pones pantallas muy tempranamente, le anulas la capacidad de divertirse con otro tipo de juegos. entonces se aburren enseguida porque lo otro es más excitante con los colores, la pantalla y el ruido. Ganar el juego debe ser un estímulo suficiente desde lo motivacional”.

De acuerdo a la coordinadora del Departamento de Bebés, Niños y Adolescentes “Arminda Aberastury” de la Asociación Psicoanalítica Argentina (APA), “tiene que haber control parental. Los padres tienen que tener las claves de los adolescentes. La confidencialidad debe ser un respeto mutuo, el chico debe saber que el padre puede tener la clave por si sospecha de algo. Después de cierta cantidad de horas, la plataforma se cierra automáticamente, sin implicancia de una discusión de los padres con el niño porque eso genera cierto malestar familiar porque los chicos quieren más a la pantalla que a las golosinas. Es el premio y el castigo”, remarcó.

Sobre el grooming

Para Raznoszczyk Schejtman, “lo más importante es que los chicos denuncien inmediatamente algo que les parece disruptivo. El problema es cuando no denuncian y se quedan en esa situación. En el momento en que surge el miedo, inmediatamente deben poder avisar a los padres”.

“También existe gente muy preparada para engañar y hacerse pasar por otra persona. Nunca hay que aceptar a nadie que no conozcan en la vida real. Si hay confianza entre el adulto y el niño, lo primero que hará el chico es contarlo porque entiende que eso es un peligro para él”, añadió.

Además, advierte que lo mismo ocurre “cuando hay un abuso familiar y lo tratan con un maestro, o bien hay situaciones asimétricas entre un adulto y un niño. El menor debe estar preparado para percibir cosas que hacen los adultos que no corresponden”.

“Otro aspecto que parte de la ansiedad es la falta de diálogo y la inhabilidad de comunicarse verbalmente también. Así como el funcionamiento reflexivo y la capacidad de simbolización. Otro tema que me preocupa es la inclusión o exclusión de sus pares. Es parte de esta inmediatez, la no de la no consideración con el otro. Un claro ejemplo son las temáticas de asesinato constante que pueden generar menos compasión con un ser humano que sufre”, concluyó la especialista.

Entrevista de Camila Hassan, para Noticias Argentinas. 

En pocos meses, la guerra en Gaza ya había aportado su propia contribución al vocabulario de asistencia médica de emergencia con las siglas más desgarradoras del mundo: WCNSF, “niño herido sin familiares supervivientes”.

Tras más de dos años de bombardeos y hambruna, el problema ha empeorado, aunque en el caos constante es difícil hacer un seguimiento de los niños separados de sus familias.

La agencia de protección infantil de la ONU, Unicef, citó estadísticas del Ministerio de Salud de Gaza de principios de septiembre que registran 2.596 niños que han perdido a ambos padres y otros 53.724 que habían perdido al padre (47.804) o a la madre (5.920).

No hay datos sobre cuántos niños huérfanos también han resultado heridos, pero Gaza tiene la tasa más alta de amputaciones infantiles de cualquier conflicto moderno.

Imagínese el impacto que tiene en la salud mental de un niño que, cada vez que intenta volver a caminar o ponerse de pie, lo cual es un reflejo, recuerda el momento en que perdió las piernas y a los miembros de su familia

Jacob Granger — Médicos Sin Fronteras

El 13 de agosto, una niña de tres años, Wesam, dormía junto a su hermano de cinco años, Zuheir; su madre embarazada, Nour; su padre, Moatassem; y sus abuelos cuando su casa familiar en Ciudad de Gaza fue bombardeada. Wesam fue la única superviviente, pero sufrió graves heridas en la pierna y el abdomen, incluyendo laceraciones en el hígado y el riñón y un grave trauma psicológico.

Unicef dice que Wesam necesita “urgentemente ser evacuada al extranjero para recibir tratamiento avanzado, en particular para salvar su pierna izquierda del riesgo de amputación”.

“El primer conflicto donde se ha necesitado un término así”

La ofensiva israelí sobre Gaza ha dejado a su paso miles de niños como Wesam: solos y gravemente heridos. Hay tantos niños en esta situación que los cirujanos traumatólogos, sobrecargados de trabajo, se limitan a garabatear WCNSF en sus expedientes.

“Es el primer conflicto en el que se ha necesitado un término así”, afirma Kieran King, responsable humanitario de War Child, una organización benéfica con sede en Reino Unido y una de las organizaciones que tratan de proteger y cuidar a los huérfanos heridos en Gaza. “Surgió de los equipos médicos de emergencia, personas que han trabajado en todos los conflictos desde siempre, y acuñaron el término WCNSF porque nunca antes habían tenido que hacer frente a un reto de protección infantil a esta escala”.

Jacob Granger, coordinador de emergencias de Médicos Sin Fronteras, actualmente en Deir al-Balah, al sur de Gaza, dice que llegaban constantemente niños heridos a los hospitales de campaña de MSF sin sus familiares.

“Intentamos estabilizar su situación y tratar sus heridas, pero después de tratar a alguien, a menudo no hay ninguna estabilidad para esa persona. No es que haya un tejido social o una institución social capaz de apoyar a los niños. Existe un mecanismo comunitario, personas que se ocupan de los niños que han perdido a sus padres, o hay otras agencias que pueden intentar encontrar a la familia, si queda alguien, o una institución que pueda acoger a los huérfanos, pero es una gota en el océano”, dice.

Unicef afirma que ha proporcionado “atención de emergencia a corto plazo a niños en situación de alto riesgo —niños perdidos, huérfanos y separados de sus familias— para garantizar su seguridad inmediata tras un incidente, mientras los trabajadores sociales localizan a familiares que puedan proporcionarles cuidados a largo plazo”.

En busca de personas que los acojan

War Child es una de las pocas organizaciones humanitarias que recibe llamadas de las clínicas de emergencia sobre casos de WCNSF, y sus trabajadores sociales peinan los campamentos de desplazados en busca de niños no acompañados y luego tratan de emparejarlos con personas del campamento que estén dispuestas a cuidar de ellos.

Entre los niños de uno de los centros comunitarios apoyados por War Child se encuentra Radeh, de 13 años, que presenció cómo un francotirador mataba a su madre, tras haber perdido antes a su padre en la guerra.

2.596 niños han perdido a ambos padres y otros 53.724 han perdido al padre (47.804) o a la madre (5.920)

“Esto le provocó síntomas de shock, como retraimiento y ansiedad, además de dolores de cabeza, dolor de estómago, pesadillas y ansiedad”, señala un informe de War Child, que indica que Radeh está recibiendo apoyo de especialistas para “gestionar sus emociones abrumadoras” y que encuentra cierto consuelo en actividades como el dibujo.

“En una situación de conflicto habitual, eso implicaría a los familiares y nosotros proporcionaríamos apoyo de seguimiento y nos aseguraríamos de que se tuviera en cuenta y se evaluara la protección”, dice King. “Eso a menudo no es posible en Gaza, donde los niños no suelen tener familiares vivos, o al menos ninguno que pueda identificarse o localizarse, porque es un caos. La gente está en campos de desplazados y es evacuada constantemente por la fuerza. En el caso de Gaza, es necesario encontrar soluciones alternativas de acogida y existe una base de datos de familias que están dispuestas a acoger a otros niños, a los que luego se podría evaluar, apoyar y supervisar”.

Encontrar esas familias es extremadamente difícil cuando hay tanta escasez de alimentos. Los niños gravemente heridos, a menudo con miembros amputados, tenían por ejemplo pocas posibilidades de realizar el viaje hacia el sur de acuerdo con las sucesivas órdenes de evacuación israelíes emitidas a los aproximadamente un millón de residentes de la Ciudad de Gaza.

Encontrar un coche que transporte a un niño herido podía costar cientos de dólares, a menudo en efectivo, por lo que había que pagar una prima de alrededor del 40%, muy por encima de las posibilidades de la mayoría de las familias de Gaza. El Ministro de Defensa israelí, Israel Katz, calificó a quienes permanecieron en Ciudad de Gaza como “terroristas o simpatizantes del terrorismo”, lo que implica que eran considerados objetivos militares legítimos.

Los niños, y especialmente los varones, se agrupan cada vez más para sobrevivir, buscando en los montones de basura cualquier cosa que puedan comer o vender, o utilizando su fuerza numérica para agruparse en los puntos de distribución de alimentos, una táctica extremadamente arriesgada que refleja su absoluta desesperación. La entrada de ayuda humanitaria a raíz del acuerdo de alto el fuego pretende aliviar esa situación.

Daño mental incalculable

“Hay muchos niños en la calle durante el día, pero es difícil saber si aún tienen familia”, dice Granger, señalando que las consecuencias del trauma infantil y la destrucción de las familias están empezando a hacerse evidentes. “Lo que vemos es que el comportamiento de estos niños es anormalmente agresivo. Así que a veces te encuentras con un niño de seis u ocho años gritándole a nuestro coche como si fuera un hombre enfadado de 40 años”.

El daño mental infligido a esta generación de niños en Gaza es incalculable, incluso para aquellos que aún tienen familia.

Antes de resultar herido, Ahmad Abu Hilal, de 12 años, complementaba los escasos ingresos de su familia vendiendo café en el extenso campamento de al-Mawasi, en la costa sur de Gaza. “Tenía grandes ambiciones”, recuerda su madre, Sabreen Abu Hilal. “Soñaba con hacerse rico, comprarme un Jeep y convertirse en un gran médico capaz de tratar a los heridos. También le encantaba el fútbol y soñaba con convertirse en un jugador talentoso. Siempre trabajaba duro para hacer realidad sus sueños”.

Todas esas aspiraciones se vieron truncadas por un proyectil israelí lanzado contra una multitud en la cercana Jan Younis, donde Ahmad había ido a visitar a su tía. La metralla le arrancó la parte posterior de uno de los muslos. Ahmad sigue dependiendo de analgésicos y necesita que le limpien la herida con regularidad.

“Los médicos dicen que su lesión es muy grave y que tardará mucho tiempo en recuperarse”, explica su madre. “Mi mayor temor es que nunca vuelva a caminar o que la herida no se cure”.

La confusión y la angustia que acompañan a una lesión grave son exponencialmente mayores para los niños que carecen de una red de apoyo familiar.

“Imagínese el impacto que tiene en la salud mental de un niño que, cada vez que intenta volver a caminar o ponerse de pie, lo cual es un reflejo, recuerda el momento en que perdió las piernas y a los miembros de su familia”, dice Granger. “Y esto es para el resto de su vida, sabiendo que, física y mentalmente, los requisitos previos para superar el trauma son imposibles para las personas que viven aquí. No hay ningún lugar seguro en Gaza”.

¿A qué remite la palabra “esclavitud” para el sentido común? ¿Hace, acaso, referencia a algo que pasó en un tiempo pasado? ¿Si se acepta en el terreno de la actualidad, es pensado como un maltrato geográficamente lejano, constreñido a paisajes rurales? ¿Posee límites etarios? ¿Tiene rostro? 

En la capital paraguaya, miles de niños, niñas y adolescentes –con una fuerte prevalencia femenina– son sometidos a diferentes labores (limpieza, planchado, cocina, cuidado de menores, adultos mayores o personas enfermas) en casas ajenas. No reciben compensación económica, ni tienen descanso. Se levantan cuando aún no sale el sol y se acuestan adentrada la noche. Carecen de derechos básicos –al bienestar integral, al desarrollo de sus potencialidades, a un lugar seguro– y deben cambiar juegos por quehaceres. Muchos tienen a cargo el cuidado de mayores u otros infantes: nadie los cuida a ellos.

Se trata de “criaditos” y “criaditas”, en el lenguaje cotidiano. Las y los activistas prefieren hablar de “situación de criadazgo”: menores de edad a quienes sus familias de origen no pueden mantener y son enviados con parientes o conocidos de mayores recursos (no siempre con relación sanguínea), bajo la promesa de educación, techo y comida. Muchas veces, se trata de la única esperanza de futuro, producto de las garras de la pobreza extendida.

La última cifra oficial sobre el tema se dio a conocer en 2011, con la Encuesta Nacional de Actividades de Niños, Niñas y Adolescentes. ¿Los resultados? 46.993 niños, niñas y adolescentes paraguayos de entre 5 y 17 años se encontraban en esta condición. 

Aunque los especialistas afirman que el número debe ser actualizado (al igual que las definiciones y las posibles salidas), la magnitud de la vejación se hace evidente. 

Definiciones desgarradoras

El Protocolo del Convenio N°29 de la Organización Internacional del Trabajo define al trabajo forzoso como “todo trabajo o servicio exigido a un individuo bajo la amenaza de una pena cualquiera y para el cual dicho individuo no se ofrece voluntariamente”. 

Patricia Roa, Oficial de Programación de la Oficina de la OIT para el Cono Sur de América Latina, engloba al criadazgo dentro de esta acepción. Más allá de que el móvil de las familias de origen tiende a mejorar la calidad de vida de los menores (algo que generalmente no se concreta), estos “suelen realizar tareas domésticas, sin recibir remuneración y en condiciones que afectan su integridad física y emocional”.

Según el informe “Trabajo forzoso y matrimonio forzoso”, para la OIT, el trabajo forzoso es un componente de la esclavitud moderna, en el que los niños, niñas y adolescentes están expuestos a situaciones de explotación a las que no pueden negarse, debido a las amenazas, la violencia, la coacción, el engaño o el abuso de poder.

Roa detalla que, en todo el mundo, 218 millones de niños de entre 5 y 17 años están involucrados en la producción económica. 152 millones resultan víctimas del trabajo infantil; casi la mitad ejerce algún tipo de trabajo infantil peligroso. Si bien la experta distingue esfuerzos de los países para enfrentar esta realidad (en Paraguay, a través de la Comisión Nacional para la Prevención y Erradicación del Trabajo Infantil y la Protección del Trabajo de los y las Adolescentes), asevera que las tasas en la región son altas.

Desde el organismo, recomiendan una serie de medidas a nivel estatal para generar soluciones. Es el caso de la protección de los trabajadores y sus familias, el fortalecimiento de la ayuda social, la promoción de la educación pública y de calidad, y la mayor generación de alianzas y coordinación institucional.

Consultada por prácticas análogas al criadazgo en otras partes del mundo, la Oficial piensa en la servidumbre por deudas, el reclutamiento forzoso para explotación sexual comercial o actividades ilícitas (fundamentalmente, la producción y el tráfico de estupefacientes). 

Julia Cabello, Coordinadora Legal de Amnistía Internacional Paraguay, identifica al criadazgo como un ambiente propicio para el desarrollo de violencia sexual, torturas y embarazo de niñas. Además, las y los especialistas establecen una correlación entre la experiencia de criadazgo y la prostitución o la caída en redes de trata, como “salida” a un entorno agresivo y difícil de soportar. Walter Gutiérrez, ministro de la Niñez y Adolescencia, confirma: “9 de cada 10 víctimas de trata fueron ‘criaditas’”.

Del sufrimiento personal a la militancia colectiva

Tina Alvarenga reescribe todos los días su historia, cada vez con más fuerza. Padeció el criadazgo, pero hace décadas se reapropió su identidad. Mejor dicho: siempre la guardó como un cofre que nadie le pudo quitar.

No tiene vergüenza ni reparos en evocar cómo, cuando tenía nueve años, debió separarse de sus padres, para entrar –desde el comienzo, por la puerta de atrás– a la casa de los “patrones”, donde viviría durante años. En su memoria, aparecen amaneceres a las 5 a.m.; trabajos de niñera para criaturas tan pequeñas como ella; desayunos listos antes de que cantara el gallo; el mantenimiento de un hogar que debía cargar entero sobre su espalda, a cambio de nada. 

Sin embargo, la activista prioriza exponer los problemas sistémicos de su experiencia, rompiendo el marco de lo individual: la pobreza, la falta de oportunidades, las disparidades sociales, el silencio, el racismo, la segregación por género y clase. 

“El distanciamiento no pasa solo por la distancia física”. Con esa frase, enfatiza un eje del problema: el aislamiento. Hay niñas que son transformadas en “criaditas” a la fuerza, luego de un desplazamiento del campo a la ciudad o de un pueblo a la capital; a veces, sin siquiera hablar castellano. Ella, por su parte, se encontraba a un micro de distancia de su familia, tan solo unos minutos. Pero siempre lo veía pasar, sus tutores informales no la dejaban subir. Cuando su mamá la visitaba, los señores de la casa la supervisaban, controlaban sus palabras.

Hoy Tina está abocada a la lucha de las mujeres indígenas, la docencia, la asesoría en cooperación internacional y proyectos comunitarios. Pero nunca abandonó la causa que, hace 25 años, la llevó a unirse a Global Infancia, una organización basada en la defensa de los derechos del niño. 

Junto a sus colegas, con cooperación de Save The Children, ACDI, el Programa Conjunto de Oportunidades de las Naciones Unidas y el gobierno nacional, Alvarenga convocó a reconocidas escritoras para publicar Criadas hasta cuándo. El libro –con una primera edición del 2000– reunía cuentos creados a partir de testimonios reales, bajo la premisa de romper con la apatía social. 

“Subía a un baúl y desde allí miraba por una ventana a las estrellas...”, recordaba una de las entrevistadas. Otra desembrolló, quizás por primera vez, el camino que realizó entre la creencia inicial de que la tratarían como una hija, a entender que sería reducida a la condición de sirvienta.

Cada narración (con un pie en la ficción y todo el cuerpo en la realidad) evidenciaba una constante: se puede identificar un antes, un durante y un después del criadazgo; ruidos de cinturones que todavía arden; autoestimas golpeadas; culpa; cansancio que no se despega con los años. 

“Yo prefiero dormir porque de esa manera se me va más pronto el dolor”, puede leerse en el relato “Los peores para mí”, de la autora Reneé Ferrer. Para los supervivientes, contar era (y sigue siendo) un despertar.

Un ancla en la Historia

Dentro de la academia universitaria, han sido las mujeres quienes ahondaron en los orígenes del criadazgo. Algunas investigadoras han rastreado el régimen de la “naboria” –una variante de la encomienda, que representaba el repartimiento de niños y niñas indígenas como botín para el servicio personal– como el comienzo del criadazgo institucionalizado dentro del territorio.

“El criadazgo es un fenómeno social y una práctica sociocultural que viene de la colonia, con fuertes vínculos religiosos. Desde entonces, las personas de mayor vulnerabilidad elegían como padrinos de sus hijos a miembros de mayor estatus social o poder adquisitivo, para que se hagan cargo de la crianza o manutención. La base es una asimetría económica y de recursos entre la familia de origen y la receptora”, amplía Aníbal Echeverría. Él fue director de la Coordinadora por los Derechos de la Infancia y la Adolescencia hasta diciembre de 2023.

Mabel Benegas, activista de Global Infancia, amplía que la Guerra de la Triple Alianza (1864-1870) y la Guerra del Chaco (1932-1935) reforzaron la práctica. Los enfrentamientos bélicos habrían impactado en la manera de la sexualidad y la reproducción, el papel de las mujeres en la sociedad y el de su descendencia. Las altas tasas de abandono paterno, propios de esos períodos, subsisten hasta el día de hoy.

“Paraguay, aparte de ser una sociedad híper machista, es adultocéntrica. Se considera a los niños como objetos no como sujetos de derechos”, cierra Echeverría.

Entre el boom económico y el crecimiento relegado de las infancias

El “éxito” del modelo paraguayo encuentra lugar en los suplementos de Economía de los periódicos alrededor del mundo. El último informe de la Comisión Económica para América Latina y el Caribe (Cepal) mostró que se trata del país con mayor crecimiento económico dentro de la región Sudamericana, con buenos pronósticos hacia 2024.

Las ganancias generadas por el sector sojero y energético contrastan con la realidad que se percibe en las calles. No solo del interior, sino de la capital del país. En los semáforos asuncenos, niños descalzos venden naranjas, limpian vidrios, piden monedas. Puertas adentro –de las grandes mansiones que pululan en la ciudad, pero también de las casas de clase media o media baja–, otros niños y niñas también están trabajando, tapados por las paredes del silencio.

El concepto de criadazgo no está tipificado en el país. El marco normativo paraguayo contempla un régimen de “trabajo adolescente protegido”, desde los 14 hasta los 17. Pero este no involucra el desempeño laboral de menores de edad en casas particulares, el cual está completamente prohibido. 

El avance de los indicadores no puede tapar un crecimiento coartado: el de las infancias y adolescencias reducidas, subyugadas.

Nuevos contornos de la tragedia

También desde Global Infancia, Marta Benítez plantea: “Necesitamos conocer la situación actual, porque pasaron más de diez años desde la última estimación. ¿Qué pasó en este tiempo? ¿Tuvieron impacto las políticas de transferencia para atacar la pobreza? ¿Funcionaron las campañas en escuelas, en la vía pública, en redes? Tal vez cambió la configuración de la práctica. Y, si buscamos modificar el statu quo, no podemos estar a ciegas”.

Las agrupaciones y ONGs le piden al Estado la gestación de un nuevo censo, con definiciones precisas, para desarrollar acciones basadas en evidencia. 

Tina comenta que, en las bolsas de trabajo, aún aparecen pedidos “disfrazados”, eufemísticos, de adultos que buscan “criaditas”. Recuerda uno: “¿Hay niñas o adolescentes para venir a jugar con mi hija?”. De todas formas, vislumbra un rechazo social mucho mayor a cuando empezó a trabajar el asunto.

“Ahora que hay mayor visibilización y creció la cobertura escolar. ¿Qué formas adquirió el criadazgo? ¿En qué se convirtió?”, pregunta. Intuye que una posibilidad es que esté más ligado a la trata.

Para obtener respuestas certeras, se precisa la intervención gubernamental activa, con recursos económicos necesarios para acompañar los avances legislativos, los cambios sociales y las buenas intenciones de algunos técnicos, funcionarios o Ministerios. En 2022, el 85% de las Consejerías Municipales por los Derechos del Niño, la Niña y el Adolescente (los organismos encargados de articular, identificar, prevenir y aplicar protocolos) carecía de presupuesto propio.

Que canten los niños

El Paraguay contemporáneo lleva a cuestas heridas de larga data. Desde los golpes de la colonización y la conquista (en donde se encuentran las raíces del criadazgo), hasta las guerras del Estado nación (que, entre otras cosas, reforzaron el sometimiento de los más pequeños). 

Luego llegaron los sucesivos gobiernos de facto y la larguísima dictadura de Alfredo Stroessner, que legitimó el atropello a los derechos de las infancias, mediante las relaciones forzadas del general con menores de edad y el montaje de centros de explotación sexual infantil para otros jerarcas militares.

Hoy, a 35 años de democracia recuperada, continúan las brechas económicas y la insuficiencia de políticas públicas, que fomentan el trabajo a temprana edad; la persistencia de “criaditas” y “criaditos”. 

Suenan, a lo lejos, potentes gritos de libertad, solo en apariencia acallados. Como en una pugna constante, opresión y resistencia marcan la historia de un pueblo que no se deja abatir y una historia cuyo destino no está escrito. Algo está claro: el futuro depende de las generaciones venideras.

“La fuerza que, contenida, renacerá”, escribió Lionel Enrique Lara en la canción “Así canta mi patria”. Inspirado en el terrible resultado de la guerra civil de 1947, el poeta auguraba: “Milagro de amor, mi gran Paraguay se hace canción”. La plena libertad, especialmente de niños, niñas y adolescentes, constituye la verdadera flor nacional. Aún permanece encapullada, como un jazmín que espera florecer.

Esta historia fue realizada con el apoyo del Centro Pulitzer.

JB/DTC

El proyecto de ley ómnibus presentado por el presidente Javier Milei ha generado la reacción de gran parte de las organizaciones sociales defensoras de los derechos de mujeres, de las identidades diversas y de las niñas, los niños y los adolescentes. A 48 horas de su ingreso al Congreso, sus referentes siguen sosprendidos por los alcances del megaproyecto y los retrocesos en la conquista de derechos, pero confían en la capacidad del Poder Legislativo para frenarlos.

elDiarioAR consultó a referentes del Equipo Latinoamericano de Justicia y Género (ELA), al Centro de Estudios Legales y Sociales (CELS), del Centro de Estudios de Estado y Sociedad (CEDES), de la Asamblea Permanente por los Derechos Humanos (APDH) y de Aralma, y a abogadas e historiadoras, quienes coincidieron en que la reforma impulsada por Milei borra rotundamente las conquistas de los últimos años.

“Estamos totalmente preocupadas por la negación de la desigualdad de géneros que intenta imponer el nuevo gobierno”, señaló Sonia Almada, psicóloga fundadora de Aralma, una organización que trabaja por los derechos de niñas, niños y adolescentes, para quien “la degradación del Ministerio de Mujeres Géneros y Diversidad de la Nación a subsecretaría es un nueva forma de disciplinamiento hacia las mujeres, las infancias y las diversidades”. Almada vaticinó que “la feminización de la pobreza se profundizará y aumentarán los actos de violencia hacia las mujeres, las diversidades y los niños y niñas porque se intenta cambiar la narrativa”. 

Sobre las nuevas reglamentaciones acerca de las jornadas laborales, flexibilización laboral y licencias, dijo: “Nos dejan, una vez más, empobrecidas, precarizadas y sin redes de contención”. Señaló que la pretensión del cambio con relación a licencias hasta de hijas e hijos prematuros y con discapacidades también dejará a los niños y niñas sin amparo, y que perjudica a las mujeres, que están en su gran mayoría a cargo de las tareas de cuidado.

“No se han querido meter con la legalización del aborto porque hubiera sido un escándalo internacional”

En referencia la legalización del aborto, que fue sancionada hace tres años, y la ley de los Mil Días, que también rige desde el mismo momento y que se propone fortalecer el cuidado de la salud en la primera infancia, la ley ómnibus de Milei deja de lado conceptos claves, como el de persona gestante, para pasar a mencionar solo a “madres embarazadas”, “mujeres y sus hijos por nacer”.

La historiadora y socióloga Dora Barrancos afirmó que “no se han querido meter de lleno con la Ley de Interrupción Voluntaria del Embarazo (IVE) y lo han hecho con la Ley de los Mil Días” porque de otro modo hubiera significado “un escándalo de alcance internacional”. Dijo que el cambio propuesto a la ley de los Mil Días “es una forma para controlar a las mujeres embarazadas en situación de vulnerabilidad para que abandonen cualquier tentativa de aborto”. “Es un dispositivo por sobre la Ley IVE, un control estricto sobre embarazadas vulnerables para que desistan de cualquier idea de aborto voluntario” afirmó.

Agustina Ramón Michel, abogada integrante del CEDES, por su parte, dijo que “aunque no afecten la legalidad del aborto, las propuestas dan cuenta de la nula intención de este gobierno de distribuir y garantizar insumos para la interrupción segura del embarazo entre hospitales y centros de salud, y podrían generar un contexto donde legisladores locales propongan medidas desorbitadas y profesionales de la salud se sientan autorizados para actuar de forma arbitraria o violenta, limitando opciones para las pacientes”.

La activista Lucía de la Vega, coordinadora de la Agenda Transversal Feminista del CELS, afirmó que “en lo que tiene que ver con la ley de los Mil Días, las personas gestantes no están, las mujeres sólo son consideradas en su rol materno y las infancias se extienden al momento de la concepción. En el cruce de la ‘detección’ y el ‘niño por nacer’, encontramos un rol proactivo del Estado, que puede avasallar en nombre del ‘niño por nacer’, la voluntad de la persona gestante”.

De la Vega advierte que la figura del “niño por nacer” no tiene una definición en nuestro cuerpo legal. “No es una figura legal y su definición es brumosa. Por otra parte, si la intención es proteger la vida en gestación, a través de la gestante, ya lo hace la Asignación Universal por Hijo (AUH) para personas embarazadas en el marco de las asignaciones familiares. Entonces, una ley que viene a cuidar las infancias como la de los Mil Días, ampliamente debatida por representantes de distintos partidos, se encuentra con modificaciones que cambian su objetivo, sus sujetos de protección y el rol de las y les usuaries ante ese derecho”, sostuvo.

Guillermo Torremare, abogado y presidente de la APDH hizo hincapié en lo que suponen estas modificaciones que incorporan el concepto de la vida desde la concepción, “algo que estaba superado”, por lo cual para el abogado “implica el cuestionamiento a la IVE”.

Existen varios temas que se desprenden de la ley ómnibus, como por ejemplo en relación a la red que constituía la Agencia Nacional de Laboratorios Públicos (ANLAP) y la producción de medicamentos. “El cierre de este organismo y la modificación de la ley de fabricación estatal de medicamentos sin dudas afectará la producción de misoprostol y desfinanciará políticas públicas”, dijo Soledad Deza, abogada especialista en Género, Sociedad y Políticas y directora del Centro de Estudios de Género de la Universidad San Pablo.

Qué pasará con el cumplimiento de la Ley Micaela

Micaela García fue asesinada por una persona que no conocía, Sebastián Wagner, luego de atacarla sexualmente. Tras ese femicidio, el Congreso sancionó por unanimidad una ley que lleva su nombre y que obliga a las y los trabajadores de los tres poderes del Estado a capacitarse con perspectiva de género. A esta ley adhirieron las provincias. El gobierno de Milei planteó una restricción en su aplicación.

Natalia Gherardi, directora ejecutiva de ELA, señaló que se trata de un “retroceso” y una “falta de respeto” a la memoria de las víctimas de femicidio. Deza subrayó que al sacar de la Ley Micaela la palabra “género” y circunscribirla sólo a la violencia familiar “se despolitiza el conflicto y nos retrotrae décadas”.

“Otro tanto ocurre con las referencias normativas a ‘madres’ e ‘hijos por nacer’ de la modificación de la 27611, que es mucho más que semántico: es reconocer una personalidad jurídica fetal que no existe con la cual imponer maternidades forzadas. El giro biologicista también es innegable cuando sacan ‘persona gestante’”, explicó la abogada.

Por su parte, Lucía de la Vega aseguró que las modificaciones en torno de la Ley Micaela son contrarias a su objetivo. “Las capacitaciones se reducen a la violencia familiar y sólo van a recibir formación las autoridades estatales ‘competentes’ y no todas las personas en función pública de los tres poderes del Estado. La decisión de reemplazar la noción de violencia de género por ‘violencia familiar y contra la mujer’ invisibiliza las violencias contra las personas LGTBIQ+. También desanda años de desarrollo teórico y legal, y diluye responsabilidades estatales. Por otra parte, naturaliza una desigualdad estructural y las jerarquías sociales ordenadas en razón del género de las personas. Esto último deriva de confundir ‘igualdad ante la ley’, como escuchamos en toda la campaña, con la igualdad real y la equidad”, indicó.

Los cambios al sistema electoral son otro eje que preocupa a las organizaciones por la reducida representación que pudieran tener las mujeres. Ahora resta ahora ver el rol que cumplirá el Congreso respecto de este megaproyecto.

SM/JJD

Me pregunto a quién se dirige una candidata a diputada nacional que sostiene que impulsará un proyecto de ley para que los hombres puedan desligarse de toda responsabilidad parental dentro de los 15 días de notificados de un embarazo. Me pregunto a quiénes interpela ese mensaje que con toda claridad promueve legalizar la desprotección de niños y niñas que nacerían sin derecho a contar con el apoyo emocional y económico de las dos personas que algo tuvieron que ver para generar su existencia.

La respuesta llega pronto a través de los datos: un estudio realizado por UNICEF muestra que a junio de 2023 el 56% de las mujeres no recibe el pago de la cuota alimentaria a la que tienen derecho sus hijos e hijas, y ese número sube al 67% si se incluyen aquellas que la reciben de manera irregular. Los motivos para ese incumplimiento no es tanto la falta de ingresos (sólo en el 14% de los casos el motivo es la falta de trabajo) como el desinterés: no se cumple con el pago por la ausencia o mala relación del padre con sus hijos e hijas (en el 37% de los casos) o con la madre (en el 39% de los casos).

Entonces la propuesta no es tan novedosa: promueve la legalización de un abandono que sucede en los hechos y sería instrumental para consolidar la situación de pobreza de niñas y niñas: según el estudio de UNICEF, a lo largo de la niñez 2 de cada 3 experimentan carencias ya sea monetarias o privaciones en el ejercicio de alguno de sus derechos a la alimentación, la educación, la salud, el cuidado, la protección frente a las violencias.  

Tan preocupante es la situación en nuestro país que se ha desarrollado de manera reciente una herramienta reconocida en la región por UNICEF para contribuir a mitigar el impacto de ese abandono a partir de intervenciones más acertadas desde la Justicia. El Índice de Crianza (IDC) ya se empezó a aplicar en los juzgados de familia de todo el país para brindar parámetros objetivos que permitan determinar la obligación alimentaria frente a los incumplimientos. Esos reclamos dan cuenta de la realidad de más de 3 millones de niñas, niños y adolescentes que viven en hogares monomarentales y en donde la tasa de pobreza infantil es 10 puntos más alta que el promedio de hogares con niños en nuestro país, según el mismo informe de UNICEF. 

La propuesta de ley que impulsaría la candidata de La Libertad Avanza (LLA) Lilia Lemoine como una de sus prioridades al llegar a la Cámara de Diputados no podrá prosperar porque contradice no solo todo el marco normativo nacional, internacional y constitucional, sino porque además ofende el sentido más profundo de responsabilidad social.

Hace más de 15 años que la Educación Sexual Integral es ley en Argentina. Vale la pena reflexionar qué significa esto: no es solo el derecho a recibir información sobre los procesos reproductivos sino también formación para la igualdad, para el respeto por otras personas, para la protección de la integridad física, sexual y emocional propia y ajena. Es una oportunidad, también, para clarificar los propios valores y reflexionar si se desea ser madre o ser padre. Para quien no tenga la paternidad entre sus deseos y proyectos de vida, puede tomar distintas medidas preventivas, algunas con alto grado de efectividad a través de una vasectomía. Se trata de una cirugía sencilla, reversible y disponible en el sistema de salud público, un ámbito que el espacio político de la candidata a diputada también apunta desmantelar. 

Todos los proyectos de vida pueden ser respetables y valiosos. Pero la verdadera libertad no se construye pisoteando los derechos de otros ni promoviendo la falta de responsabilidad por los propios actos.

NG

La niña tiene 12 años. Cuando tenía tres fue sometida a la primera medida excepcional por el Estado debido a su vulnerabilidad. Separada de su madre por situaciones de violencia, vivió institucionalizada. En marzo de este año fue derivada por una ambulancia del SIES desde un centro residencial ubicado en una localidad vecina por sufrir una crisis. Desde entonces y a pesar de que se encuentra con alta definitiva sigue estando en el Hospital de niños Víctor J. Vilela.

“Desde la Secretaría de Niñez no hubo respuestas a este caso”, expresó el juez de familia sanlorencino Marcelo Scola, que hizo un fuerte descargo sobre el caso en Radio 2. Dijeron que estaban buscando un lugar donde alojar la niña, pero ello no ocurrió a pesar de la intimación que les cursó el juez bajo apercibimiento de multa.

El magistrado contó en la entrevista radial que la niña sigue viviendo en el Vilela, y que no es la única. “Cumplió 12 años hace dos días, donde el hospital organizó una pequeña fiesta, allí dentro donde vive. No hubo ninguna respuesta de ningún organismo oficial, una verdadera vergüenza”

Scola dijo que ni siquiera respondieron los organismos a los que le dio intervención en el caso. “De la Secretaría de Niñez no puedo esperar más nada. Lo dije el otro día, esto es impunidad, esto es saber que están para no hacer, que no va a pasar nada”, aseguró.

Estos niños siguen vulnerados en sus derechos y cada día es terrible para ellos. “¿Qué hace una niña de 10 o 12 años con el alta médica hace seis, siete meses?”, se preguntó.

Aseguró que hubo absoluto silencio por parte de los organismos del Estado. “No entienden que esto tiene que resolverse. No es una cuestión personal, no me lo hacen a mí, se lo están haciendo a todos y cada uno de los niños que tienen que proteger”, dijo.

Refirió que, desde marzo de este año, tiene el alta médica, y el hospital está desesperado porque esto atenta contra la calidad de vida de la niña. Quien hace el acompañamiento personalizado en el hospital —más de 70 personas en este tiempo, a tres por día—, entienden que se desvirtuó el sentido del acompañamiento porque no puede prolongarse tanto tiempo.

“Las medidas excepcionales no se toman porque no saben qué hacer con los niños. Si una nena es abusada la dejan en la casa del abusador, si es golpeada la dejan en la casa del golpeador porque no saben qué hacer y el Estado abandonó a esta niña en el hospital. El hospital hace un trabajo brillante, pero está abandonada. El propio hospital dice sáquenla de acá porque este no es el lugar, todos dicen lo mismo”, aseguró.

“Nosotros estamos en contacto con un centro residencial en Santa Fe”, explicó y agregó que el ministro de Acción Social les envió un funcionario para atender esta cuestión. “Él nos contactó con este hogar, en realidad creo que lo hacen para sacarse el problema de encima y llegar a la entrega del gobierno, esto es una opinión personal”, planteó.

El juez sostuvo que el viernes pasado “tuvimos una reunión donde estuvo el equipo interdisciplinario del hospital con este centro y esta semana van a ver cómo hacen una reunión con esta niña para ver si pueden admitirla y trasladarla a ese lugar que cuenta con una serie de comodidades totalmente distintas”, afirmó.

En cuanto a cómo vive la niña en el hospital dijo que está yendo a la escuela “porque con la gente del hospital logramos que mantenga la escolarización, lo que no ocurre con los niños que están en el hospital de zona norte”. Según explicó, “normalmente lo que sucede es que salen del hospital, van por ahí y vuelven al hospital, no hay ningún control”.

“Es una barbaridad, el juzgado donde estoy va a cumplir 13 años, y ha sido una decadencia absoluta, nunca tanto como ahora. No sé si es porque los niños no votan, no importa el signo político del gobierno”, se lamentó.

“Patricia Chialvo está puesta para decir y no hacer y está cubierta por el ministro o el gobernador, esto tiene que quedar claro porque sino, hablamos por el Estado y no mencionamos. Los que manejan niñez en Rosario son cómplices de esto”, aseguró.

No es un sólo caso

La semana pasada se conoció que cuatro niños y niñas de entre 9 y 13 años viven en el Hospital de Niños Zona Norte. Al igual que en el caso de la niña denunciada por el juez sanlorencino, se trata de chicos que fueron externados, pero que carecen de un lugar a donde ir por lo que permanecen en hospital. A ellos hay que sumarle los 3 que viven en el Vilela.

Las autoridades exigieron la intervención de la Dirección Provincial de Niñez, Adolescencia y Familia.

Hace una semana, la secretaria Patricia Chialvo dijo que de los siete casos “solo dos están hace un año” en hospitales y se trata de un “niña con discapacidad profunda y el Área de Inclusión de la provincia no aconseja su externación” y “la otra chica tiene un problema de salud mental grave y no tiene el alta de salud mental para el egreso”.

De los cuatro chicos del Zona Norte, “tres son situaciones de salud mental” y describió que una “crisis subjetiva” implica que los chicos están “en centros residenciales, toman cuchillos o vidrios e intentan lastimarse a ellos o a terceros”. Por eso, según su mirada, no son casos asociados a centros de día (y por eso no se los deriva) sino a “patologías” para tratar en hospitales.

“Es muy particular lo que dijo”, sostuvo en relación a las afirmaciones del juez Scola. “En ningún momento dejamos de trabajar”, agregó. Defendió su accionar y la delegación San Lorenzo de Niñez. También mencionó que los chicos en el Vilela “están teniendo educación hospitalaria” vinculada a la escuela primaria porque “son chicos chicos; la mayor tiene 13 años”.

Esta nota fue realizada y publicada originalmente en El Ciudadano

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Niños y pantallas son un tándem casi inseparable a día de hoy, un tándem que genera mucha controversia a nivel social. Puede verse a niños y adolescentes mirando el celular o jugando con la tablet en cualquier lugar: parques, cafeterías, tiendas... Tanto la Academia Americana de Pediatría como la Asociación Española de Pediatría desaconsejan a las familias la exposición de los niños a las pantallas antes de los dos años. El frecuente empleo de estos dispositivos, alertan, no solo afecta a niños y jóvenes en la relación con sus iguales y su forma de comunicarse, sino que merma el desarrollo de su aprendizaje y creatividad e impide la conveniente adquisición del lenguaje. Pero ¿tienen las familias alternativas al alcance de la mano para no recurrir a las pantallas?

En muchas ocasiones, se percibe incluso a niños y niñas con gran dependencia de las pantallas y los padres tienen dificultad para gestionar esa situación. Teresa Jiménez de Miguel, psicóloga especializada en infancia y adolescencia, explica que las familias han de estar presentes para que se dé cabida a otras opciones. “Si en diversos momentos la primera idea es poner una pantalla delante de la cara al niño para entretenerlo y poder tener cierto relax, le acostumbramos a que resulte su 'chupete tecnológico'”, dice.

Para esta profesional de la crianza respetuosa, antes de dar un celular o una tablet se pueden ofrecer a los niños sus juguetes favoritos o dejarles solos para que descubran y compongan historias o juegos... Según ella, llegarán momentos donde haya que lidiar con protestas de los hijos ante un 'no', pero puede lograrse pactar el tiempo y el contenido a visualizar o bien darles alguna tarea “especial” que elaboren mientras los adultos tienen que hacer frente a una reunión o a alguna tarea.

“Los padres deberían preguntarse por qué en ciertas situaciones les molestan los niños. Las respuestas pueden ir desde: 'quizá no estoy entendiendo el mundo del niño', 'puede que no esté siendo muy realista en cuanto a lo que pienso por crianza', 'probablemente necesite pedir ayuda o delegar para no saturarme'…”, especifica Jiménez.

Esta psicóloga infantil recalca que el niño necesita experiencias reales para aprender e integrar mejor lo aprendido, relaciones sociales para poder interactuar de verdad, es decir, algo más que imágenes planas. “Un aprendizaje significativo es aquel en el que el niño es agente activo de su propio proceso de aprendizaje, en el que toma conciencia de lo aprendido, está motivado, fomenta la curiosidad, el espíritu crítico y es difícil de olvidar. Las pantallas anulan la posibilidad de hacer otras actividades, mantienen el cerebro en una sobreestimulación para la que no está preparado y que tiene consecuencias nefastas para la atención, concentración, frustración, la necesidad de recompensa o, incluso, a nivel emocional y psicológico”, explica.

La experta subraya que los padres deberían entender que los niños no necesitan la exposición a las pantallas, por lo que habría que alargar lo máximo el tiempo para iniciarles en ella. En sus palabras: “No aprenden más y diversos estudios aseguran que tampoco mejoran el desarrollo cerebral”. Por estos motivos, es urgente que los padres se formen sobre el mundo digital. “Para entregar un celular a un niño habría que valorar su madurez, comprensión, pensamiento crítico… poniendo ciertos límites y restricciones que le proporcionen seguridad e informarles de los peligros con los que puede encontrarse”.

Hacerse responsable de su propio entretenimiento

“El tiempo que un niño pasa delante de las pantallas es tiempo que le quita al ocio en la calle, a hacer deporte, observar, curiosear, crear... El uso abusivo a edades demasiado tempranas o con poco control sobre el contenido perjudica el aprendizaje, interfiere en el sueño, aumenta la pasividad en el niño, resta tiempo de juego tan necesario en esas edades para desarrollar la inteligencia o habilidades sociales y de la vida diaria. Por el contrario, favorece el nerviosismo y la necesidad de movimiento no satisfecha”, apunta Jiménez.

Para Buenaventura del Charco, psicólogo sanitario y docente universitario, el problema de los dispositivos electrónicos es que los niños se acostumbran a que algo “dirija” su atención. Dicho de otro modo, es un tipo de entretenimiento pasivo donde el niño meramente debe seguir lo que el vídeo le está marcando. El también autor de Hasta los cojones del pensamiento positivo (Ediciones Martínez Roca) señala que el problema ocurre cuando se vuelve algo sistemático “ya que el niño ve cómo se atrofia su autonomía e incluso su responsabilidad sobre su propio entretenimiento”.

El profesional señala que cada vez más los padres asumen funciones del niño en diferentes áreas de su vida, no sólo en lo que respecta al entretenimiento. Entonces, el niño se autorregula y autogestiona poco. “Hemos de permitir que los niños se aburran, sin correr a rescatarlos del tedio, ya que sólo en esa incomodidad del aburrimiento el niño movilizará sus capacidades y recursos para deleitarse con algo”, sostiene Del Charco. El psicólogo añade que la creatividad es un buen ejemplo de esta movilización de capacidades potenciales: “El niño ejercita su imaginación con el fin de hallar algo con lo que entretenerse: aprender a explorar el entorno, utilizar objetos desconocidos o incluso inventar nuevos usos para algunos, por ejemplo: el tubo que se convierte en una espada o en un catalejo...”.

Este psicólogo aclara que aprender a autorregularse y a asumir la autonomía es muy importante y significa una norma para proceder en la vida. “Aprender a hacer esto con aspectos básicos como el juego y la diversión en la infancia ayuda al niño a interiorizar esta forma de estar en el mundo, que luego podrá aplicar a temas como la alimentación, gestión emocional o enfrentarse a los problemas. Si no es capaz de hacerse cargo de su diversión, ¿cómo lo va a hacer de adversidades más 'severas'?”.

Del Charco sostiene que el aburrimiento y la quietud dejan un espacio para poder mirar lo que ocurre dentro de cada uno en un mundo que prácticamente obliga a estar hiperestimulados audiovisualmente y que absorbe. “Si nuestra conciencia está llena de información, no le queda capacidad de darse cuenta de otros factores. La introspección es muy necesaria para poder observar nuestros fenómenos como el discurrir de nuestro pensamiento y aprender a escucharnos, destapar nuestros sentimientos y cómo nuestras emociones se expresan en forma de sensaciones corporales...”.

A pocos días del comienzo de las vacaciones de invierno, la República de los Niños se prepara para recibir a vecinos y turistas de todo el país con una amplia cartelera de actividades que se desarrollarán todos los días, con entrada y estacionamiento gratuitos.

“La República de los Niños es el espacio favorito de los más chicos de la ciudad y de miles de visitantes que se acercan a conocerla todo el año, sobre todo en vacaciones”, dijo Martiniano Ferrer Picado, secretario de Cultura y Educación.

Además de las atracciones permanentes, el predio educativo y recreativo de Camino General Belgrano va a tener espectáculos teatrales y musicales, talleres, clases de gimnasia, torneos deportivos, una radio participativa y tours guiados por todo el parque.

“Diagramamos una agenda muy completa para que quienes elijan visitarla puedan aprender, practicar deportes, jugar y divertirse, sumando actividades especiales a los atractivos habituales”, agregó Ferrer Picado.

En las dos semanas de receso invernal, se van a poder ver las obras “Juanita cantame un cuento más”, “Relatos en colores”, “Rukuka”, “Magia versátil”, “Cuentos que no son cuentos” y “Super Tónica-títeres”.

También habrá clases de fit dance, torneos de fútbol, vóley y de básquet; actividades motoras, didácticas y recreativas; talleres de biblioteca y lecturas; de ideas y de reciclado; reciclado en la Granja Educativa; biblioteca y lecturas en el Museo de los Muñecos.

En las dos semanas de vacaciones, el predio permanecerá abierto todos los días de 7 a 22, mientras que los edificios en escala abrirán sus puertas de lunes a viernes de 8 a 18 y los fines de semana de 10 a 18.

La banda musical oficial de la 'Repu' interpretará canciones populares de géneros variados, habrá visitas guiadas a pie desde el stand del Ematur, y el público podrá participar de “Mundo Nuevo”, una propuesta de la Universidad Nacional de La Plata con talleres, exhibiciones interactivas y espectáculos.

Por otro lado, habrá una radio participativa infantil, se desarrollará “Conociendo la Repu con ojos de niño” en el Archivo Histórico, se pondrán en marcha los talleres “Diputados por un día” y “Concientización ambiental”. Además, estarán disponibles todas las atracciones permanentes: el tren, el barco, el avión, el parque de entretenimiento y el Espacio YPF.

Por la gran cantidad de público que convoca el parque en vacaciones, desde la comuna se solicitó a los visitantes respetar los espacios habilitados para estacionar, sin invadir garajes de viviendas particulares, y a los conductores que circulen por la zona, procurar evitar el Camino General Belgrano.

LC con información de agencias

Cada 25 de abril de todos los años es el Día Internacional de la Lucha contra el Maltrato Infantil. La fecha fue instituida por el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (Unicef), con el objetivo de concientizar sobre la necesidad de erradicar la violencia contra las infancias y adolescencias, ya que afectan su crecimiento.

El maltrato a los niños pone en peligro su capacidad para aprender y socializar y afecta su desarrollo relacional a lo largo de toda la vida. En muchas ocasiones, se utilizan métodos violentos en la educación, repitiendo modelos de crianza obsoletos. Si los adultos estos fueron criados con violencia, les resulta normal y no identifican alternativas.

¿Qué es el maltrato infantil?

El maltrato infantil se define como los abusos y la desatención hacia menores, que incluye todos los tipos de maltrato: físico, psicológico, sexual, negligencia, explotación o cualquier otro que afecten su salud, desarrollo, dignidad o los pongan en peligro.

Cabe destacar que la exposición a la violencia de pareja también suele incluirse entre las formas de maltrato infantil.  

Para combatir el maltrato infantil, es importante saber que la educación atraviesa la convivencia de las familias. Es por eso que desnaturalizar el uso de métodos violentos requiere del compromiso y el trabajo articulado de organizaciones, gobiernos e individuos. Hablar del tema con niñas/os, respetando su edad y su manera de entender, es inculcar valores y definir límites.

Qué dice la Organización Mundial de la Salud

Según la Organización Mundial de la Salud (OMS), el maltrato infantil engendra “problemas de salud física y mental que duran de por vida”, y que “sus consecuencias sociales y laborales pueden, a la larga, ralentizar el desarrollo económico y social de un país”.

Desde el organismo destacan que “con frecuencia, el maltrato infantil queda oculto” y que “solo una parte de los niños que son víctimas recibe en algún momento el apoyo de profesionales de la salud”. Algunas de sus estadísticas señalan que hacia mediados del 2020:

Entre las consecuencias que genera sufrir maltrato, el estrés y los problemas de conducta son apenas algunas de las que se suelen manifestar. De acuerdo con la OMS, las que se presentan en adultos que de niños o jóvenes padecieron maltrato son:

Es por eso que esta es una jornada de acción. Para eso, proponen “prestar una atención continua a los niños y las familias” e invitan a comunicarse con especialistas con el objetivo de reducir el riesgo de acciones violentas, por más mínimas que sean.

¿A quién recurrir ante maltrato infantil?

LC

El 15 de febrero es el Día Internacional de lucha contra el Cáncer Infantil, también conocido como Día Internacional del Niño con Cáncer. Esta efeméride fue proclamada en Luxemburgo en el año 2001 por la Organización Internacional de Cáncer Infantil.

El objetivo de la fecha es crear conciencia y sensibilizar a las personas sobre esta enfermedad, que lamentablemente afecta a muchos niños y jóvenes. Además, hace hincapié en la necesidad para que tengan un diagnóstico oportuno y el debido tratamiento, respetando su derecho a la vida.

¿Qué es el cáncer infantil?

El cáncer infantil es una patología que ataca a niños a temprana edad, y consiste en el crecimiento anormal de células malignas en el cuerpo, cuyas razones permanecen desconocidas. Es la primera causa de muerte infantil, afectando a un alto porcentaje de niñas y niños en todo el mundo, por lo que es más común y cotidiana de lo que se imagina.

Según la Organización Panamericana de la Salud (OPS), la leucemia y los linfomas son los tipos de cáncer más frecuentes en infantes. La Organización Mundial de la Salud (OMS) destaca seis tipos de cáncer para prevenir en niños: leucemia linfoblástica aguda, linfoma de Hodgkin, retinoblastoma, tumor de Wilms, linfoma de Burkitt y glioma de bajo grado.

Afortunadamente, por los avances de la ciencia, los casos diagnosticados a tiempo logran sobrevivir. Sin embargo, se necesita investigar para hallar la verdadera causa de la enfermedad. Siempre que haya inversión, habrán más posibilidades que los niños que la enfrenten logren sobrevivir, sumado a que los niños tienen la ventaja de curarse más rápido por a su edad y su sistema inmunológico joven.

Algunos datos sobre el cáncer infantil

El lazo dorado

El lazo dorado es una manera de mostrar la valentía y heroísmo de todos los pequeños pacientes, quienes no se rinden y luchan por su vida acompañados por sus padres, familiares y amigos. Instituciones públicas y privadas y grupos de la sociedad civil lo usan como una manera de ofrecer apoyo a todos los niños que batallan contra el cáncer todos los días.

LC

El Día Internacional de Internet Segura (del inglés Safe Internet Day) se celebra el segundo día de la segunda semana del segundo mes del año, que sería el segundo martes de febrero. Más de cien países alrededor del mundo aprovechan esta fecha impulsada por la Unión Europea para concientizar sobre la importancia de una Internet segura.

La Iniciativa pretende movilizar a personas de todo el mundo para promover un uso seguro, responsable y positivo de las tecnologías digitales, sobre todo para niños y jóvenes, que son la población más vulnerable ante los riesgos que pueden acontecer en línea.

El entorno digital ofrece una oportunidad única para que niños, niñas y adolescentes ejerzan su derecho a acceder a la información y a crear y distribuir su propio contenido. Esto es clave para el desarrollo de sus plenas capacidades como personas, ya sea desde un punto de vista educativo, social o emocional.  

La herramienta indispensable que es el Internet transformó nuestra vida cotidiana de maneras antes impensadas. Sin embargo, al ser una plataforma accesible a todo el mundo, este medio puede convertirse en un serio peligro para aquellas personas que no sepan utilizarlo.

Según el Comité sobre los Derechos del Niño de las Naciones Unidas, el entorno digital puede incluir información sesgada, con estereotipos de género, discriminatorios, racistas, violentos y de explotación, los cuales fomentan discursos de odio con narrativas falsas, información errónea y desinformación.

Es por eso que nunca está de más aprender algunas estrategias para navegar de manera segura. De esa manera, evitamos que se desvirtúe el derecho a la información desde el origen y que se pongan en riesgo otros derechos de los más chicos, como el derecho a la protección, la privacidad y la no-discriminación.

Algunos consejos para surfear la Web de manera protegida:

LC

La Fiscalía de Instrucción de Feria de Bell Ville, de Córdoba, pidió hoy colaboración de la población para lograr la captura de Carolina del Valle Zapata y Gustavo Maschio, los padres de Gianluca Tiziano Maschio Zapata, el niño de ocho años que se encuentra desaparecido desde el 22 de enero, luego de ser visto por última vez en la localidad cordobesa de Monte Maíz junto a sus progenitores.

“Los mencionados progenitores no tenían el cuidado personal del niño y, tras una visita de reinserción familiar, nunca lo devolvieron al domicilio de Ricardo Daniel Zapata, abuelo sobre quien recae la guarda del niño”, informó esta mañana el Ministerio Público Fiscal (MPF).

El niño fue visto por última vez el domingo a las 11 en la estación de servicios YPF de Monte Maíz, cuando salía hacia la localidad de Isla Verde, del departamento Marcos Juárez, junto a sus padres.

Carolina Zapata tiene 43 años y pelo castaño claro lacio por los hombros, mientras Maschio, de 52, tiene tez blanca.

El abuelo de Gianluca y padre de Carolina contó que ambos le habían dicho el domingo pasado que iban a pasar el día a un club y a las 16 se volvían a reunir para que el niño volviera a su casa, lo que no ocurrió.

Los progenitores se encontraban en un proceso de revinculación con su hijo, luego de haber vivido situaciones de violencia familiar que derivaron en la decisión judicial de dar la guarda a su abuelo.

“Lo están buscando, dicen que nos quedemos tranquilos. La policía está trabajando”, dijo Zapata y aclaró que no tiene detalles sobre la investigación en curso para dar con el paradero del niño.

“Se cree que el menor se encontraría en la provincia de Buenos Aires junto a sus padres, sobre quienes pesa pedido de captura”, informó ayer el MPF de Bell Ville.

Por su parte, su abuelo indicó que pudo saber que “llegaron a ese bar (de la estación de servicio) y que fueron a Corral de Bustos, una ciudad a 50 km de Monte Maíz, porque lo confirmo una persona que trabaja en la terminal de Corral de Bustos y les vendió boletos a Rosario”. Además, señaló que desde la ciudad santafesina habrían viajado a Buenos Aires.

Sobre los padres del niño, dijo que su hija, Carolina del Valle Zapata, “tiene el pelo castaño tirando más a rubio ahora, lacio, ojos negros, un tatuaje atrás del cuello que no se ve mucho y le gusta hablar en portugués”, mientras el padre del nene, Gustavo Maschio, “es pelado, tenía una barba de pocos días cuando lo vi, y suele decir que es alemán”, pero no lo es.

“Quiero creer que están bien. quiero creer que los primeros días vivió su aventura, pero tantos días ya no”, expresó, preocupado, Zapata.

Otras versiones indican que el niño podría haber sido sacado ilegalmente del país hacia Brasil, ya que los investigadores descubrieron que su madre y padre habrían llegado a Entre Ríos trasladados por un camionero.

Según informaron fuentes judiciales a la agencia NA, hasta el momento, lo último que se sabría de la madre y el padre de Gianluca fue que el transportista los habría dejado en la provincia litoraleña.

Además, las fuentes indicaron que la pareja no tiene más celular y precisaron que fue en la localidad entrerriana de Chajarí que los vieron por última vez.

El niño mide 1,20 de altura, tiene tez blanca, ojos y cabello corto negros, no usa anteojos, y al momento de su desaparición vestía bermudas rosa, zapatillas gris claro sin cordones, una remera blanca con una inscripción en negro y llevaba una mochila azul con las inscripciones y escudo del Club Deportivo Argentino, según datos aportados por la justicia a la prensa para pedir su difusión.

Las personas que tengan información sobre el paradero de Gianluca pueden remitirla a la Unidad Judicial de Bell Ville, cuyo teléfono es 03537 450000 (interno 52801), a la Fiscalía de Instrucción interviniente 03537 450000 (interno 52052), o a cualquier dependencia policial del país más cercana.

CRM con información de las agencias Télam y NA

El Día Internacional de LEGO se celebra el 28 de enero, y son una fecha para celebrar los bloques de construcción de juguete más famosos del mundo, que cuentan con miles de fanáticos de todas las edades. Muchos nos divertimos de niños con ladrillos de plástico, construyendo castillos, barcos o naves espaciales e imaginando miles de aventuras.

La efeméride conmemora la presentación de la patente por parte del inventor danés Ole Kirk Christiansen, el creador de LEGO. Su historia es un ejemplo de cómo una persona supo adaptarse a las circunstancias del mercado, no siempre favorables, para lograr convertir una crisis en una oportunidad.

La marca danesa marcó a muchas generaciones no sólo por sus increíbles sets; sino por la posibilidad de aprovechar nuestra imaginación y crear miles de aventuras. Actualmente es una de las marcas de juguetes más reconocidas; a partir de su imagen se crearon películas, series y videojuegos; así como otras propiedades intelectuales (Star Wars, Batman, Harry Potter) también se vieron representadas en el mundo de los ladrillos.

La historia de LEGO

Ole Kirk Christiansen fue un carpintero danés que fundó su empresa de muebles en 1918. Sin embargo, con la llegada de la Gran Depresión, su compañía se hizo insostenible, por lo que Christiansen tuvo una gran idea: transformar la fábrica en una de juguetes. Desde un principio, sus invenciones de madera tuvieron una gran aceptación y triunfaron en el mercado.

Con la llegada de la Segunda Guerra Mundial, la madera escaseaba, por lo que pasó a fabricar con plástico. En 1940, el empresario danés compró maquinas moldeadoras de inyección y comenzó la producción de juguetes de plástico.

En 1949, Christiansen se inspiró en el sector de la construcción y comenzó a elaborar los primeros bloques de plástico para fomentar la imaginación y la creatividad de los niños. Fue un éxito rotundo, tanto que en 1958 se patentó la fórmula, y años después su hijo detuvo toda la producción de muebles, para centrarse en los ladrillos.

Algunas curiosidades de los ladrillos LEGO

LC

Para esta Navidad, la segunda que pasan en Córdoba, probablemente los seis pidan juguetes. No como en la anterior en la que no escribieron ninguna carta. En diciembre de 2021, decidieron no pedir nada porque recordaron la Nochebuena de 2020 y el deseo de tener una familia. “Papá Noel cumplió, se portó bien con nosotros”, dijeron y no hicieron lista de regalos. Los seis hermanos de entre 7 y 11 años llegaron desde Salta a la zona de las Sierras Chicas, a 35 kilómetros de la capital cordobesa, el 17 de diciembre de 2021 y pasaron las fiestas con Víctor Sajoza y Jorge Elías, sus padres adoptivos.

“Fue todo un revuelo porque ellos venían muy ansiosos por conocer la casa, las mascotas, la familia, los amigos y no querían perderse un instante de hacer todo eso que habían planificado. Fue conmovedor y movilizante verlos”, recuerda hoy Víctor Sajoza, un año después de ese primer día. Él tiene 52 años y es profesor de francés en la Universidad de Córdoba y Jorge tiene 53 y es productor de seguros. Están juntos hace 22 años. La primera vez que escucharon la convocatoria pública de adopción en la televisión frenaron un instante, se miraron y siguieron con sus cosas. Ninguno dijo nada. Un mes después, a fines de julio de 2021, el mismo informe en la pantalla. Esta vez sí: frenaron, se miraron y hablaron. Días después, enviaron un mail para postularse para adoptar a seis hermanos, cuatro nenes y dos nenas, que vivían en un hogar de la capital salteña y no querían ser separados. El mes siguiente tuvieron la entrevista de despeje y a los pocos días viajaron al Norte para completar la inscripción en el Registro Único de Aspirantes a Guarda con Fines Adoptivos (RUAGA). Todo pasó muy rápido: la jueza los citó en octubre y les habilitó el proceso de vinculación. “Veníamos escuchando mucho de los tiempos que transcurren entre una etapa y la otra, pero de repente a las 10.30 de la mañana ya estaba la decisión tomada y al ratito nosotros salimos para el hogar para conocerlos”, cuenta Víctor Sajoza.

Los chicos los estaban esperando. Habían planeado esconderse y sorprenderlos, pero la estrategia no funcionó. Apenas Víctor y Jorge entraron, empezaron a saltar, a correr alrededor de ellos, a abrazarlos. “¿Van a ser nuestros papás?”, les preguntaron. Ese fin de semana estuvieron juntos: miraron películas, fueron a la plaza, jugaron y conversaron. “Sobre todo los más chicos nos preguntaban si íbamos a ser sus papás o no. Había que contener mucho esa ansiedad que tenían. También hacíamos tarea, debutamos como papás-maestros. De a poquito fuimos tratando de que ellos se soltaran, que empezaran a confiar en nosotros”, dice Víctor.  Después, se sucedieron algunos encuentros más en Salta y videollamadas diarias. A fines de diciembre de 2021 la vida cambió para los ocho.

En Argentina, solo el 0,13% de las personas que deciden adoptar aceptan grupos de niños tan numerosos. Según los datos del Ministerio de Justicia y Derechos Humanos de la Nación, solo 3 en un total de 2430 postulantes tienen disponibilidad para adoptar a más de cuatro niños, niñas o adolescentes. En lo que refiere a las edades, solo el 1.89% de los postulantes aceptan chicos mayores de 11 años. Víctor y Jorge integran la campaña #AdoptenNiñesGrandes, un colectivo de personas que visibiliza sus historias en las redes sociales y que busca que la adopción no se limite solo a bebés. Según el último reporte del RUAGA, hay 2430 familias inscriptas en todo el país y 2199 niños, niñas y adolescentes que esperan ser adoptados. Sin embargo, casi el 90% de las familias prefieren niños y niñas pequeñas.

“Tomar la decisión de adopción no es simple, es hora de romper los mitos o las expectativas de adoptar hasta los tres años. En Argentina hay cerca de 2000 niños que están por encima de los 6 años que están esperando tener una familia. Es muy lindo y gratificante pensar en niños mayores. Las complicaciones están como en cualquier familia, pero muchas veces se habla negativamente y la verdad es que hay que animarse porque tienen tanto adentro para dar y para entregar y agradecer y para recibir de estas familias que se van armando. El desafío vale millones de veces”, dice Víctor.

El desafío ahora también es multiplicar todo por ocho. La comida, las actividades, el tiempo. Son las primeras semanas de diciembre y en la casa se mezclan los disfraces para la peña de fin de año de la escuela: hay polleras, gargantillas, lazos, telas, tul, panderetas y maquillaje. “Estamos con el acto de fin de año: tres que bailan la tarantela, una tango y la otra la chacarera. Unos días atrás no sabíamos si nos faltaba o sobraban pañuelos, si la tanguera tenía su gargantilla con la rosa lista. Fue lindo ver como ellos por primera vez tenían esa familia que esperaban. Que estaba esforzándose para que vayan bien caracterizados y también haciéndolo con ellos. Lo vivieron de forma muy especial”, describe Víctor. Subieron los trajes a la camioneta Van y se fueron hasta La Granja, el pueblo vecino en el que está la escuela pública en la que cursan.

Además de cambiar el auto, Víctor y Jorge ampliaron la casa. Ya están listas la habitación y el baño de los varones y en construcción la de las nenas. Ahora el freezer tiene un lugar central, no como antes que solo se usaba para las fiestas. Ahí guardan provisiones en caso de emergencias, hay Plan B y Plan C.  Hay cronogramas con actividades extracurriculares: algunos van a fútbol tres veces por semana, otros a cerámica, otros a aikido, otros a artes plásticas. Todos van al grupo de Scouts. “La vida te cambia 360 grados porque tu agenda pasa a segundo plano y vas marcando actividades que te van informando en la escuela y en otras actividades. Cada uno va eligiendo lo que les gusta hacer y nosotros por atrás corriendo cosas de la agenda, tratando de poder trabajar cuando están en el colegio y concentrando ahí todas las actividades posibles”, cuenta el padre. La pareja dice que “es un gran tetris”, pero que sobrevivieron al primer año. 

En 2017, fueron familia de acogimiento de una bebé que se quedó 14 meses hasta que fue restituida a su familia biológica. “Fue una experiencia maravillosa, pero muy dolorosa. Las despedidas de ese tipo duelen, seguimos en contacto, para ella seguimos siendo papás. Cuando nos preguntan, no decimos que somos 8 sino 9. Siempre nos gustó construir la familia desde la adopción. Tenemos alrededor gente que ha optado por otros mecanismos, pero a nosotros nos daba vuelta esto de que hay muchos niños que tienen esta necesidad de familia y que tienen el derecho de recuperar esa infancia que por culpa de terceros la estaban perdiendo”, dice.

¿Cómo es tener dos papás? Sobre eso también conversan. “Hablamos mucho. Sobre cómo eran sus días antes, de cómo la estaban pasando y también sobre cómo se han posicionado en esto de que tener dos papás hoy día es tener familia. Ellos son los guardianes de todo aquello que diga algo que no corresponde sobre la situación de sus papás”, cuenta Víctor. 

El desafío más fuerte, dicen Víctor y Jorge, quizás sea dejar de soñar con esa familia tan idealizada y animarse a pensar en la familia que contiene. “Una familia que restituye derechos a esos niños de ser niños, que están en hogares o en instituciones alejados de gente que le de afecto y que eso está marcando su vida. Por demoras en la justicia o por no haber familias que se postulen son chicos que del hogar salen a la calle. Es muy duro pensar en esas realidades. Hay mucha gente que puede estar dando una posibilidad de proyectar un futuro mucho mejor”, cierra Víctor.

CDB/SH

Todos los 17 de noviembre se conmemora el Día Mundial del Niño y la Niña Prematuro. Es una fecha que fue originalmente impulsada por la Fundación Europea para el Cuidado de Prematuros (EFCNI), y junto a otros cofundadores como LittleBigSouls (África), March of Dimes (Estados Unidos) y National Premmie Foundation (Australia) se convirtió en una de importancia internacional.

Día mundial del niño prematuro: objetivos

Esta efeméride trata de difundir cómo prevenir los nacimientos prematuros por su alto riesgo de mortalidad, para ayudar a los niños y sus familias que puedan llegar a atravesar estas circunstancias. Muchísimas personas y organizaciones de todo el mundo realizan actividades, eventos especiales y se comprometen para abordar los partos antes de tiempo.

Los niños que nacen antes de la semana 37 de gestación son considerados prematuros, ya que un embarazo a término llega hasta las 40 semanas. En el mejor de los casos, el riesgo de dar a luz existe desde las semana 28. Cabe destacar que en el mundo 1 de cada 10 bebés nace antes de tiempo, casi 15 millones por año, y las complicaciones relacionadas con esta condición son la principal causa de fallecimientos en menores de 5 años.

¿Por qué algunos bebés nacen antes de tiempo?

El nacimiento antes de tiempo puede tener múltiples orígenes: por causas del lado materno como diabetes gestacional, hipertensión, eclampsia, hemorragias antes del parto; causas propias del bebé como problemas de crecimiento en la etapa intrauterina o su genética; o problemas en el desarrollo de la placenta.

En la mayoría de los casos, un niño nace antes de tiempo debido principalmente al estilo de vida de la madre durante la gestación. Sin embargo, para las personas de bajos recursos económicos el problema puede estar presente desde mucho antes, ya que la desnutrición, la anemia y cualquier problema en el cuerpo de la mujer puede propiciar un parto prematuro.

Día mundial del niño prematuro 2022: lema

El lema para el 2022 es “El abrazo de los padres: una poderosa terapia. Permitir el contacto piel con piel desde el momento del nacimiento”. Esto es porque la Organización Mundial de la Salud considera el contacto como fundamental para bebés prematuros, ya que los padres y la familia son irremplazables en su rol de prestadores de cuidado, contención, control y estimulación, tan importantes como el cuidado médico.

Las medias de color violeta, que representan sensibilidad y excepcionalidad, se convirtieron en un símbolo del Día Mundial de la Prematuridad.

LC

A uno de cada cuatro niños, niñas y adolescentes (NNyA) les solicitan material en contexto de desnudez, alertó la ONG Grooming Argentina, que en el marco del Día Nacional de Lucha contra el Grooming que se conmemora este domingo elaboró un estudio para visibilizar “el grado de vulnerabilidad a la que se ven expuestos los chicos y las chicas en el ecosistema de internet”.

La investigación la llevó adelante el equipo de Investigación Forense de la ONG, donde NNyA de entre 9 y 17 años fueron las principales fuentes de información a través de 5.557 encuestas entregadas en escuelas de gestión pública y privada de distintas partes del país entre enero y noviembre de 2022.

“De acuerdo a las métricas del presente informe revalidamos nuestra aseveración al señalar que estamos frente al delito de mayor gravedad de este siglo en materia digital hacia los niños, niñas y adolescentes”, sostuvo Hernán Navarro, fundador de Grooming Argentina.

La ONG advirtió que “aún es mucho lo que se desconoce sobre el delito de grooming como una modalidad de abuso sexual” y graficó que uno de cada tres NNyA en la Argentina desconoce qué es este delito.

La organización define al grooming como “el acoso sexual a niños, niñas y adolescentes a través de medios digitales, consistente en acciones desplegadas generalmente por personas adultas, de cara a establecer contacto con fines sexuales”.

El promedio de edad en el cual adquieren su primer teléfono celular, las plataformas de juegos y/o redes sociales más utilizadas por los NNyA, si alguna vez tuvieron algún encuentro virtual con alguien desconocido y quiénes les solicitan contenido íntimo sexual fueron los temas en los que se centraron las encuestas.

A partir de la investigación se pudo observar que seis de cada diez NNyA tienen su primer celular con acceso a Internet a partir de los nueve años y que en promedio pasan conectados seis horas diarias en el entorno digital.

A su vez, en cuanto al uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TICs), ocho de cada diez adolescentes entre 13 y 17 años poseen y frecuentan al menos tres redes sociales con mayor preferencia, y siete de cada diez niños entre 9 y 12 años juegan a juegos en línea.

En estos entornos digitales, seis de cada diez NNyA se relacionan con personas desconocidas, tendiendo los porcentajes más altos de interacción con desconocidos las provincias de Neuquén (79,9%), Jujuy, (73,5%), Santiago del Estero (64,3%), Tucumán (59,4%), Río Negro (59%), San Luis (57,3%), Córdoba (56,3%), Chaco (55,8%), Entre Ríos (50,7%), Mendoza (40,2%), Buenos Aires (37,9%) y Tierra del Fuego (21,6%).

A través de plataformas de juegos online y redes sociales, los NNyA que hablan con desconocidos tienden a recibir propuestas de “noviazgos” por parte de desconocidos, que frecuentemente se utilizan como estrategias de manipulación para luego hacer pedidos de fotos.

En este sentido, uno de cada tres recibió alguna propuesta de este tipo, principalmente en las plataformas Roblox y Among Us, mientras uno de cada tres víctimas de esta propuesta son niños y adolescentes varones y dos de cada tres, niñas y adolescentes mujeres.

En lo referente a las solicitudes de material de índole sexual, la organización registró que dos de cada tres conversaciones que esta población mantiene con desconocidos son sexualizadas.

En el 69% de los casos los agresores son desconocidos por la víctima, mientras que en un 31% el victimario formaba parte de su círculo íntimo, añade el informe.

La ONG advirtió que muchos NNyA “no se identifiquen como víctimas, sino como participante en un juego” y que incluso cuando el groomer expresa de manera explícita sus intenciones, mantienen silencio “por miedo a posibles consecuencias”.

Frente a esto, Grooming Argentina indicó que la denuncia es la “única herramienta que va a cortar con el abuso” y en este sentido recordó que la ONG desarrolló la primera aplicación de América Latina que permite denunciar un caso de grooming en tiempo real y de forma gratuita, llamada “Gapp”.

El fundador de la ONG advirtió que la pandemia “agudizó de manera notable” el problema y llamó a “doblegar los esfuerzos en pos de construir instancias de prevención y protección en el mundo digital para nuestras infancias y adolescencias, ya que no estamos ante violencias virtuales, sino digitales y reales”.

CRM con información de la agencia Télam

El 12 de noviembre es el Día Mundial contra la Neumonía, también conocida como pulmonía. Es una enfermedad que provoca la inflamación de los pulmones por la presencia de una infección causada por virus o bacterias, y causa estragos sobre todo en la población infantil.

Es una condición cuyo nivel de mortalidad es tan alto es porque recién llega a ser diagnosticado en forma correcta cuando ya es demasiado tarde. En la mayoría de los casos, sin saberlo, se la diagnostica como un resfriado común. En muchos países en vías de desarrollo, no se cuenta con las políticas públicas ni el nivel de inversión adecuado para diagnosticar y tratar la enfermedad.

La neumonía sigue siendo la principal causa de muerte en niños menores de 5 años, y los adultos mayores son más susceptibles de enfermarse por la edad, ya sea por la presencia de otras enfermedades crónicas del corazón, pulmonares o diabetes. Además, el riesgo aumenta en pacientes con cáncer, trasplantados o infectados con el virus de VIH. Hay que tener en cuenta que fumar es otro factor de riesgo en cualquier edad.

Es por eso que el principal objetivo de este día es sensibilizar a la población para que puedan detectar la enfermedad a tiempo. También pretende que los países tomen medidas como jornadas de vacunación, inversión en equipos y compra de medicamentos que ayuden con el tratamiento, sobre todo en niños y adultos mayores, para ayudar a prevenir la pérdida evitable de millones de vidas que se registra cada año por esta enfermedad.

Con los equipos adecuados, principalmente placas torácicas o radiografías, es posible detectar la neumonía a tiempo y detenerla por completo con el suministro de un antibiótico. Se ha comprobado que si la enfermedad se diagnostica a tiempo, puede reducirse su mortalidad en un 42% en los niños de 2 años o menos.

5 datos sobre la neumonía según la UNICEF

   1. De las enfermedades infecciosas, la neumonía es la más letal:

Solo en 2015, la neumonía se llevó la vida de 922.000 niños menores de 5 años en el mundo: 2.500 vidas al día, 100 cada hora.

   2. Las muertes por neumonía se reducieron a casi a la mitad:

Desde el 2000, el número de muertes infantiles disminuyó en un 47%. Ese enorme avance se consiguió gracias a las vacunas, las mejoras en la nutrición y tratamiento. Sin embargo, la su incidencia no se ha reducido tan rápido como la malaria (58%), el VIH/SIDA (61%) o el sarampión (85%).

   3. Las muertes de niños por neumonía se distribuyen de forma desigual:

Las muertes infantiles por neumonía golpean más fuerte a los más pobres. Casi dos tercios se concentran solo en 10 países: India, Nigeria, Pakistán, República Democrática del Congo, Etiopía, Angola, Indonesia, China, Chad y Afganistán. 

   4. Con soluciones simples, podemos salvar vidas:

    5. Muchos niños con síntomas de neumonía no reciben tratamiento:

Llevar a los chicos al médico cuanto antes salva vidas. Sin embargo, solo 3 de cada 5 niños reciben los cuidados necesarios. En África subsahariana, donde ocurren la mayoría de muertes, solo se atiende a 2 de cada 5 niños con síntomas de neumonía. 

LC

Cada 23 de octubre se celebra el Día Mundial de Acción para la Supervivencia Infantil como una forma de subrayar que cada día mueren en el mundo unos 14.000 niños de menos de cinco años por causas que se podrían evitar.

La neumonía, la diarrea, la desnutrición o las complicaciones derivadas del parto se pueden prevenir.

Esta efeméride surgió como iniciativa de la ONG Save The Children y la Organización Mundial de la Salud. El objetivo es detener la mortalidad infantil de los niños, sobre todo de los menores de cinco años, por causas que se pueden evitar.

Según la OMS, en 2019 murieron 5,2 millones de niños menores de cinco años “en su mayoría por causas tratable y evitables”. Según Unicef, al año mueren por este tipo de causas evitables 14.000 menores de cinco años. Desde 1990 se redujo el número de defunciones infantiles un 60%, pero estas cifras siguen siendo escalofriantes.

Mejorar la nutrición y la salud, asegurar el acceso a agua potable y saneamiento, y promover hábitos saludables logran prevenir y tratar las principales causas de mortalidad infantil ofreciendo a todos los niños la oportunidad de crecer sanos y desarrollarse plenamente.

África Subsahariana es el lugar con mayor índice de mortalidad en el mundo. Uno de cada 12 niños muere antes de los cinco años de edad en esa región.

Las principales causas de muerte de niños de menos de cinco años son las enfermedades infecciosas (neumonía, diarrea y paludismo), junto al parto prematuro, la asfixia, los traumatismos perinatales y las malformaciones congénitas.

La neumonía, de hecho, es la principal causa de mortalidad infantil, según Save The Children.

Desde 1.990 se hicieron grandes esfuerzos para reducir esta mortalidad, pero aún no es suficiente. Los recursos sencillos que se utilizaron incluyen:

Los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de las Naciones Unidas (año 2015) recogen en el punto 3.2.1 el objetivo de “poner fin a las muertes evitables de recién nacidos y niños menores de cinco años de aquí a 2030”. E incluye dos metas:

CRM con información de Save The Children y la OMS

En la Argentina, el Día Nacional del Pediatra se celebra los 20 de octubre de cada año, en recuerdo del día que se fundó la Sociedad Argentina de Pediatría (SAP) en 1911. La efeméride se estableció en el Congreso Mundial de Pediatría de 1973, el cual tuvo lugar en nuestro país. También es conocido como el Día de la Pediatría.

La pediatría es la especialización médica que abarca la atención de los bebés, niños y adolescentes, desde que son recién nacidos hasta que llegan a la mayoría de edad. La labor de los profesionales pediatras incluye la prevención, el diagnóstico y tratamiento en caso de una enfermedad. Se distinguen las siguientes etapas en la vida de un niño:

Actualmente, la pediatría es una de las profesiones médicas más vocacionales que existen, y los especialistas no sólo velan por la salud de sus pequeños pacientes, sino que en ocasiones llegan a formar parte de su núcleo familiar. De acuerdo con los datos más recientes, la SAP cuenta con unos 19.000 socios pediatras en toda la Argentina.

De acuerdo con la SAP, la organización hoy en día “es una de las pocas Sociedades Científicas solidariamente unida y verdaderamente federal. Este inmenso grupo de pediatras que integra a todo el país en una sola Sociedad, le da un potencial muy marcado. Y, sobre todo, abrió para todo el país las posibilidades de intercambio, formación y actualización profesional en tiempos en que la tecnología comunicacional no existía”.

LC